数字化转型赋能教育上海纽约大学在课程建设

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年第十九届上海教育博览会线上展览正在火热开展中，一幕幕生动鲜活的数字化教育应用场景正在上海纽约大学上演。

stavrosdidakis教授是一位全球艺术家和研究者，现任教于上海纽约大学交互媒体艺术专业，他指导的学生作品集曾亮相浦西第一高楼白玉兰广场的外墙led屏，而这些多媒体及vr作品均出自“媒体建筑”（mediaarchitecture）和“你好，元宇宙！”（hellometaverse!）这两门交互媒体艺术课程的学生之手。“这两门课程用不同的方法探索了沉浸式环境在艺术、设计、技术和教育领域的应用，”didakis教授介绍道：“这些结构是虚拟的、无形的，却又让人觉得它们真实存在于生活之中，这就是我们眼中‘看不见的城市’。”

“媒体建筑”课旨在探究与建筑相关的媒介和技术，为白玉兰大楼外墙的led屏幕设计原创数字动画是学生们的课堂任务之一。在课堂上，didakis教授指导学生们运用unity高清渲染管线（hdrp）开发和创作，在3d虚拟世界里创造出逼真的图像，使用编程算法创建程序化模型，设计出特定的着色器、粒子和流体仿真系统。学生们借音效准确传达作品情感，每件习作都是艺术与科技的巧妙融合。

届学生kylebrueggemann和届学生孙凯瑞是作品《天行有常》的创作者。二人受到中国哲学典籍《易经》启发，设计了一组相互关联的运行轨道，体现“自我和宇宙之间的相互作用与深远影响”。“项目的一个关键之处是鼓励学生创造富有挑战性的理念，并将其运用在一个具备视觉吸引力和尽可能专业的媒介组合中。”didakis教授说。

作品在白玉兰大楼首展的周末，学生们来到黄浦江边，一同欣赏大家一学期的努力成果。“我自己去实地考察过几次，咨询了许多问题。还花了几小时研究如何用新工具呈现自己的想法，”届学生俞霈萱说。她的动画作品模拟了白玉兰大楼的内部结构，“起初，我想为大楼外墙打造一种雾面玻璃的质感，若隐若现地展示大楼‘内部’环境。但后来意识到这样细腻的质地在此处并不适用。我保留了展示3d空间的主要概念，并添加了更强烈的对比效果。应对这些挑战的过程已经足够有趣，而当我看到自己的作品在大楼屏幕上展出时，更是有种在做梦的感觉。”

“你好，元宇宙！”课程的学生创建了一条vr体验通道，玩家戴上vr头盔便可进入“黑日”（blacksun）——一个由教师和学生共同创建的虚拟世界，用手势导航，通过交换虚拟物品与其他玩家互动，还可建立自己的虚拟房间。交互媒体艺术教学指导教师张星晨说：“‘黑日’项目旨在思考如何在虚拟世界里实现日常交流互动，让用户体验平行时空。”

据了解，“你好，元宇宙！”课程向交互媒体艺术专业的大三、大四学生开放，并为所有修读者配备专业软件和oculusquest2vr头盔。学生们在修读时利用这些工具开发自己的沉浸式体验，深化对于元宇宙众多可能性的理解。

在上海纽约大学，年开设的数据科学专业颇受学生们的青睐。记者了解到，本专业设有金融学、市场营销、计算机科学、数学、心理学、人工智能、经济学、政治科学、基因组学9个研究方向，旨在培养学生创造性的跨学科学习能力，为未来多样化学习和职业做准备。在全球数据浪潮的推动下，数据科学已成为上纽大发展速度最快的专业，如今，已有超过十分之一的学生选择数据科学作为第一或第二专业。

在大一时，来自美国新泽西州的届毕业生alexanderbogdanowicz本想选择金融专业，随着对金融学理解的不断深入，他意识到，扎实的数理基础是学科要素，于是他开始考虑学习数据科学专业。“数据科学最吸引我的一点在于，它可以让我涉猎许多不同的领域。”

在计算机科学实践教授徐立华的“软件工程”课上，bogdanowicz和同组同学设计了一款用于患者和临床医生沟通的全栈医疗应用软件，帮助那些接受相似治疗的患者彼此认识，分享经历。计算机科学实践教授顾贤斌的“信息视觉化”课上，bogdanowicz利用python和html/css等编程语言，分析电影行业趋势并进行可视化处理。

年春季学期，bogdanowicz担任城市科学与政策教授关成贺的研究助理，探索社交媒体如何反映民众对待新冠肺炎疫情的不同态度，试图找出美国受疫情影响最大和最易受影响的地区。“他的空间数据分析、数据处理和编程能力都十分出色。”关成贺教授说，“而且知道如何在现实生活中利用这些技能解决城市问题。”

上海教育已步入了数字化转型的快车道，正如上海市教委副主任李永智说的那样，“技术的革新为教育的改革发展提供了‘弯道超车’的机会”，毫无疑问，更多技术和教育领域的智慧正参与着这场变革，上海纽约大学为上海教育数字化转型书写了一份精彩的答卷。

照片由受访者提供

上观号作者：东方教育时报