我的植物朋友观察记录卡

哪个医院治疗白癜风 https://m-mip.39.net/nk/mipso_6983144.html

植物记录卡

（一）创设情境，导入新课

1.学习了第一单元，我们了解到大自然中有无数可爱的生灵，如燕子、蜜蜂、荷花等。我们还学会了用“植物记录卡”“昆虫备忘录”等方法来记录下我们了解的动植物信息。

2.有一位同学对桃花很感兴趣，做了一份观察记录卡。（PPT出示）

（1）这份记录卡是从哪些方面来记录桃花的信息的？（样子、颜色、气味、其他）

（2）作者是如何得知这些信息的？（看、闻、听、查资料……）

（二）了解信息，学习范文

1.学生展示自己的植物记录卡。

针对学生的植物记录卡，教师追问资料的来源。如：你是怎么知道它有没有香味的？（使劲地闻一闻）你是怎么感觉到它的花瓣是硬硬的？（摸一摸）

2.学生在小组内展示自己的植物记录卡。引导同学们提问：这些信息都是从哪儿来的？

3.我们应该如何向大家介绍“我的植物朋友”呢？

（1）出示下文，指名读。

我们的校园里有两棵玉兰。它们就长在学校门卫室后面的空地上。

一开始我不认识它们，就问老师它们叫什么名字。老师说：“树上有一个小牌子，写着名字呢。”我跑过去一看，牌子上写着“玉兰”两个字。哦，原来它们叫玉兰啊！

开学不久，玉兰开花了。我们学校的玉兰很有趣，一棵开的是白花，一棵开的是紫花。老师说，一棵叫白玉兰，一棵叫紫玉兰。我想：如果它开红花的话，是不是该叫它红玉兰呢？

玉兰花都开在小枝的顶头，每个小枝上会开一朵。因为树太高了，所以我很难靠近去观察。我捡起掉在地上的一片花瓣，它就像个小勺子，我一摸，发现它的花瓣滑滑的，硬硬的，脆脆的，好像一折会折成两半。我又使劲闻了一下，却没有闻出什么味道，难道是我的鼻子被塞住了？

刚开学不久，吹到脸上的风还是挺冷的，玉兰却开花了，它们一点也不怕冷，我真敬佩它们！

（2）作者是按什么顺序来介绍玉兰的？（位置→名字→花的颜色→花的样子→我的联想）

（3）作者用了哪些方法观察玉兰花？（听老师介绍；看花的颜色、形状、位置；摸花瓣，感受它的质感；闻它的味道；结合生活联想）

（三）理清顺序，开始写作

1.你准备怎样介绍你观察的植物，按什么顺序介绍？

2.学生写草稿。

-END-